國語老師給家長的一封信
親愛的家長，您好：
我是吟霙老師，很高興也很榮幸能擔任五年戊班的國語老師，在未來的時光裡，我將與張斌老師一同攜手帶著您的孩子度過高年級的學習生涯。高年級的國語課程比起過去所學的，內容方面變得更深、更廣，原就容易讓孩子在銜接時感到辛苦，因此更希望孩子們能盡快適應高年級的學習生活與步調。
在國語學習上，寫出正確的國字、注音是基本，而書寫端正更是基礎，為了讓孩子學習得更紮實，對於書寫正確與否，我會較為強調(例如「敬」的左上是寫作「卝」而非「艹」)，也重視孩子訂正時是否能夠確實改正；另外也會針對修辭法、國字形音義、句型練習、成語等做補充加強，因此在日後進行聽寫時，除了課內語詞外也會加入補充成語，而每次週考時，也有加考題的測驗，目的皆是為了加強孩子在這方面的學習，另外在月考前也會製作統整講義來進行複習。或許短時間之內還無法看出成效，但以長久來看，這樣的做法對孩子的學習相信是有幫助，也有益處的。若孩子對於學習上仍有疑惑，也請家長鼓勵孩子培養主動學習、主動解決問題的能力，鼓勵孩子在課堂或下課時主動提問，我非常樂意協助孩子解決問題。
在各個學習階段中，國語文始終是重要的科目之一，尤其越到高年級，孩子的語文理解能力甚至可能影響到對於其他科目的學習，因此，要如何為孩子的語文學習奠定深厚而紮實的基礎便是極為重要的事。為了讓孩子們確實奠定國語文基礎，以應付未來更深、更難的課程，因此對於孩子們的國語學習，我會以較嚴格的態度來要求，更期盼您能與我們一起陪伴孩子學習成長。
以下是國語的教學要點和作業、測驗安排：
&五戊國語教學要點：
1、生字新詞—部首、筆畫、解釋、國字形音義、語詞運用和成語補充。
※高年級要盡量增加認識的詞彙，不只課內所學的字，就連沒教過的字也要會讀、會寫，因此在學校、家裡都要備有辭典，可供隨時查詢。
※在國語學習上，寫出正確的國字、注音是基本，為培養孩子正確的書寫態度與習慣，因此會特別強調是否書寫正確。
※每一課都會針對課內生字補充相關成語及其近義成語、反義成語。
2、句型練習—短語、照樣造句、造句、句子的縮寫、擴寫和續寫。
※配合詞性和內容進行句型結構分析和句型內容分析，加強造句能力。
3、課文賞析—文章閱讀、內容大意、深究賞析、修辭運用、架構分析、美聲朗讀。
※配合自編的國語補充教材進行各課內容預習。
4、寫作練習—作文寫作要領、文章結構和內容、修辭和成語運用是否恰當。
※一學期約繳交六篇作文，會事先告知寫作方向，請孩子們多蒐集相關資料。
5、書法練習—字體結構、運筆要領、描摹要領、臨帖要領、書寫練習。
※要求孩子們務必「正確書寫」，觀察字體結構及運筆後再書寫。
6、多元閱讀—找出文章重點、欣賞佳作文章、賞析文章旨趣，進行深度思考。
※除了班級共讀書籍外，定期會有佳作文章欣賞，讓孩子養成閱讀的習慣，並於寒暑假開列書單，撰寫閱讀心得報告。
7、口語表達—課堂參與討論與發表、不定時背誦課文中優美詞句或段落及唐詩；每次月考進行語言表達能力檢測，方式多元。
&五戊國語作業、測驗安排：
1、作業安排順序：甲乙本(生字、語詞)→課程講義&作業簿→習作→詞語本。
測驗安排順序：聽寫→週考→複習考。
※月考前複習：圈詞、練習卷、統整講義、複習考。
2、關於甲乙本—為了讓孩子慢慢適應高年級步調，初期的1~5課會分兩次完成，待孩子高年級生活步上軌道後，為求完整練習，將會調整為每課的生字、語詞一次完成。
3、關於詞語本—內容包含生字、部首、筆畫、造詞，目的在於讓孩子們熟習各課生字及相關語詞、成語。
4、關於圈詞—月考前複習各課語詞。
5、關於考試—(1)每課生字教學完成後，安排聽寫。
(範圍：各課重要語詞、補充成語)
(2)上課前先勾選背誦段落，教完課文後，不定時進行抽背或默書。
(3)每課完成詞語本後，表示該課已全部教完，就會安排週考。
(4)每次週考、複習考，皆會有「加考題」，範圍為上課補充的內容及語文常識，目的在於讓孩子練習多元的內容與題型。
平時在課堂上會要求孩子們務必要養成勤做筆記的習慣，勤做筆記是奠定學習基礎的不二法門，也希望藉此能讓孩子們上課時更專注於學習，期望孩子能夠做到「三心三習——課前用心預習、課堂專心學習、課後盡心複習」，只要願意去做，每個孩子都是做得到的。
由於所有作業皆為國語的基本練習，所以希望孩子們每天都能用心的完成作業，並按時繳交，而所有作業和考卷有錯誤之處也要立即訂正，避免重蹈覆轍。
孩子是父母心頭的一塊肉，其實也是老師手中的一塊寶，要讓這些寶貝們能夠成長茁壯，需要親、師、生三方的溝通合作，尤其是老師與家長間所有的溝通互動，都能對孩子的學習造成影響，老師和家長是孩子學習上的合夥人，若能保持良好且密切的合作關係，將使孩子在學習過程中，更能迅速進入狀況，有快樂專注的學習，也能讓學業更為精進，謝謝！
國語老師吟霙 103.09.01
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