國語老師給家長的一封信
親愛的家長，您好：
目前孩子們的考試狀況與表現都漸入佳境，班上部分學習注音符號程度稍有落後的孩子，也有了明顯的進步，這是由於注音符號是抽象的符號，孩子當時或許尚未能掌握，但國字的形音義皆有關聯，學生在學習時較能理解，因此配合國字學習後，孩子的表現就看得出進步了。
只是，仍會發現有少數孩子表現不盡理想，原因出在回家後未能確實複習，平時在學校除了國語課之外，慧椿老師也會利用零碎時間讓孩子複習國語，但是光憑孩子在學校的複習是不夠的，因此煩請家長們能夠為孩子檢查每日的作業，在過目後簽名，並於考試前為孩子複習考試的內容範圍，讓孩子做好充足的考前準備，有了好的表現，孩子自然更有學習的動力與自信心。
第二次定期評量已於上週結束，第三次定期評量的考試範圍為「第五課~第八課、統整活動二」，由於範圍較多，請家長務必在考前讓孩子做好準備，考試重點都已帶著孩子在課本和課堂講義書上用紅筆畫上☆號，也發下補充講義，請家長配合使用，謝謝！
另外，每一課的短語、句型和造句也是孩子目前較弱的部分。短語練習、句型練習與造句是國語教學中十分重要的重點，因此上課時會特別加強，配合每一課的短語、句型逐句討論，除了口頭練習之外，也分析句型結構，讓學生更能夠了解每個句子的組成，課堂上也會教導孩子們如何造句的小技巧。
◎短語與句型練習仿寫小技巧：
例句：一天天，笑聲多一點。
步驟1、找出固定不動的詞語，先框起來。
例句：一天天，笑聲多一點。
步驟2、分析句中詞組。
例句：一天天，(笑聲) (多)一點。
步驟3、判斷句中詞性。
例句：一天天，(笑聲) (多)一點。
名詞 形容詞
步驟4、根據詞性結構進行仿寫。
例句：一天天，(笑聲) (多)一點。
名詞 形容詞
仿寫：一天天，(身材) (瘦)一點。
步驟5、讀讀看寫完的句子是否通順合理。
◎造句可以針對句子內容，分析句子要寫什麼：
例句：來……也來……
(我)來(打掃客廳)，(弟弟)也來(幫忙)。
(誰)來(做什麼事)，(誰)也來(做什麼事)。
以上都可以幫助孩子更有效學習句型練習與造句的方法，無論是從句型結構分析或是句型內容分析著手，都可以幫助孩子更能了解句子，進而完成仿寫，以增進語句的寫作能力，也可以讓孩子背一、兩句例句，時間久了，這些優美句子就變成孩子語文能力的一部分，平時要求孩子們背課文的用意也是如此。
平時在課堂上講述學習重點時，都會要求孩子們準備螢光筆、紅筆和鉛筆，螢光筆和紅筆是做為畫重點之用，鉛筆則是隨時補充筆記，勤做筆記是奠定學習基礎的不二法門，我相信從小培養更有助於孩子的學習，所以並不因為孩子年紀尚小而省略這門基本功，相信若能加強這點，孩子們的學習必定能夠更紮實、更進步。謝謝！
國語老師 吟霙 103.12.05
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